生活課
問孩子"爲什麼早上的太陽比較涼，中午的太陽比較熱"
孩子回答
"因為太陽跟我一樣還在賴床，還沒有真的醒來，所以比較涼"
"中午的時候，因為已經工作很久了，所以就會越來越熱"
 
 
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下課時間 埋頭於如山的聯絡簿中
正竊喜剩下四本就改完時...
卻沒想到 一將聯絡簿拿到桌上
就看見一個黑色的東西飛下
飛到我的腳上
定睛一看
我的天阿 是一隻大蟑螂!!!!!!
顧不得之前刻意營造出"老師什麼都不怕"的形象(故作鎮定的指揮小孩處理)
脫口驚呼"阿" 接著馬上從座位跳開
我只能說 我可以什麼都不怕 就是沒辦法不怕蟑螂......
在旁嬉戲的孩子們 一直以為是同學在尖叫
卻沒想到是他們的老師 因為看到了蟑螂而大叫
孩子馬上拿了掃把幫我打蟑螂
並且 開心的發現"原來老師也有怕的東西"
一個個嘻笑的看著我的反應
我其實還滿感謝孩子幫我"處理"蟑螂的
只是一時的糗態被孩子們笑了半天>"<
 
到底是誰 竟然聯絡簿中會藏著蟑螂
真是有夠可怕....
明天 叫小孩把抽屜全部拉出來檢查
so terrible!!
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自從一個月前被家長鬧過後
班級似乎也沒有恢復平靜
孩子躁 我也像個陀螺般不斷的轉著...
忙著期中 趕課 搬教室 更多的時間在處理孩子們之間無法解決的糾紛
 
而這個原本有時令人頭痛的孩子
也不吝嗇的在這個時候 讓我忙了一陣
這個孩子說難聽是我們班的"慣竊"
但是偷拿的東西卻又是同學不太在意的小東西
所以 拿了很多次 卻都沒有被其他家長告狀
但令我擔心的是 若偷拿東西成了習慣
那就不是其他家長在不在意的問題了
在一次和家長的聯絡後
家長也主動的告知我 孩子帶了不是自己的東西回家的事
這對我而言 是一件有利的事
幫助孩子 而不是我單方面的處理
 
談話從我的保證開始(和家長保證我會找出東西的主人 並想辦法讓孩子主動歸還)
家長開始說出她的擔心
她發現孩子在家中會說謊 也發現孩子的書包中常有非自己的物品(孩子都說是同學送她的)
我開始想要追究原因
問了家長是否是孩子想要引起注意?還是要東西的欲望無法滿足?還是想交朋友卻用錯方法?
接下來的答案 讓我好心疼
家長聽到我說"引起注意"就開始把孩子和家人的相處告訴我
原來 這個孩子是老么 是媽媽"不小心"生下來的
上面又是兩個哥哥
所以媽媽有時和別人的談話中 會無意間透露"其實她原本並不想有這個孩子"
孩子聽到了好在意 常問媽媽"為什麼妳不要我?" "妳愛我嗎?" "妳會不會把我丟掉?"
聽到這裡 孩子的不安全感表露無遺....
但是 事情還未完
媽媽接著又告訴我
孩子的阿嬤常會在孩子表現不好時嚇孩子"你不乖，媽媽就不要你了" "在這樣，媽媽要把你丟掉"
雖然媽媽已想辦法阻止自己的婆婆說出傷害孩子的話
但傷害已然造成
聽到這裡 我突然知道了孩子的動機
猜測雖不一定正確
但孩子的心中已有了一道難以抹滅的傷痕
 
跟孩子的媽媽聊完
對這個孩子 我從頭痛變成了心疼
知道了問題的癥結
或許 我能試著解開這個結
但 需要家長的協助了
希望在我的努力後 孩子能有改變.....
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在寒假中我燙了頭髮
改變一成不變的造型
雖然我很懶得保養
但是 頭髮總是捲的了
 
開學第一天
小孩看到就馬上有反應
"老師 你的頭髮變捲了耶"
我笑了笑 開心他們馬上就發現我的不一樣
但是可怕的事往往跟隨著開心的情緒來
一個小孩踏入教室
才放下書包 把寒假作業交出
卻馬上語出驚人的說
"老師 你這樣很像歐巴桑耶"
什麼!!!!!!!
心中好多的ooxx
竟然說我像"歐巴桑"
雖然有達到"我看起來比較老"的目的
可是....."歐巴桑"並不是我想聽到的>"<
不過 對小孩的純真 童言童語
也沒什麼好發脾氣的 只是好氣又好笑
更何況 才開學第一天
沒必要為了頭髮這種微乎其微的事大作文章
 
事後同事安慰我
"小孩只是不知道怎麼表達看到改變的想法而已"
"小孩不會看年紀的 看起來變老了 他們就覺得是歐巴桑了"
呵呵
想一想 其實也覺得挺好玩的
歐巴桑耶
我人生第一次被叫歐巴桑
竟然是被我的學生叫的(更何況我大他們不到二十歲...)
 
其實我當下幼稚的回了一句
"如果我是歐巴桑 那你們也是老爺爺老奶奶囉"
哈 硬是要用年紀和權力的優勢 說一句自以為可以扳回一城的話
最後 全班開始對著同學亂指 你是老阿嬤 你是老阿公
連"你是老阿祖"都出現了
笑鬧之中 大家也就忘記為啥開始的了
可是沒有人會想起來
這個幼稚的對話 竟然是老師開頭的XD
 
 
 
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今天終於有多一點的時間 可以改囤積已久的閱讀單
積了一個月 看到家長簽名的日期
我真的不太敢押日期......
 
先拿起來的是"狐狸與酸葡萄"
對大人而言耳熟能詳的故事 人人可以朗朗上口的寓意
對孩子而言 卻不是這麼一回事
批改的時候 我沒有做回應
只改了錯字和批上日期
因為 "寓意"或許太難
但故事的趣味性 倒是深深的吸引孩子
況且 孩子們的想法和創意 是大人望塵莫及的
 
我在閱讀單的最後寫上一個題目"你覺得葡萄真的是酸的嗎？為什麼狐狸要這樣說？"
看到孩子的答案 很明顯知道有沒有大人教
因為有大人指導的 答案一定是"因為狐狸吃不到葡萄，所以說葡萄酸"
但是我看到了好多孩子的答案
卻是我從來沒有想到的
雖然沒有達到"了解寓意"的目的
但是卻達到了"創造思考"的目的
 
"因為狐狸一直跳，腳太痠了，所以覺得葡萄也是酸的"
"葡萄是酸的，因為是紅色的"
"因為狐狸討厭葡萄"
...........
其他的數量過多 記不起來了
但是諸如此類的
讓我下午改作業一點也不覺得無聊
反倒期待下一個孩子的答案
 
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鬱悶了好多天 寫點好玩的事...
 
第一次要孩子們背唐詩
我把詩抄在黑板上要孩子們照抄
孩子們看到小小的"唐 王維"
便問我 那三個字是什麼
我說 是寫這首詩的人
 
"老師 你認識他喔"
我當然不認識阿 他是以前的人
"老師 他比你大嗎"
當然 我怎麼會比古人大ㄌㄟ.....
"那他寫詩的時候 你還在媽媽肚子裡喔"
ㄟ..... 我說了 他是很久很久以前的人阿....
我還沒出生 你的把拔馬麻也還沒出生
他的年紀比中華民國還大
而且 是幾百幾千年前的人喔
"老師 那他已經死囉..."
當然.......
"那你怎麼會知道他寫的詩????"
 
我聽完孩子的問題
直接笑倒在黑板前...
因為我厲害 我聰明....哈哈哈哈
千百年的文字歷史太沉重
說我聰明 小孩馬上就會住嘴
因為這個答案 沒什麼好再追問
也沒人敢質疑這個答案是假的XD
 
 
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聊天的時候 突然想起
趕快記下來....
 
晨光時間 小孩總愛圍在我身邊
"老師你猜...."
"老師我跟你說喔...."
"老師 打鐘了沒..."
"老師...."  "老師..."
總之 一天之內 我可以聽到上百次的"老師"
 
剛開學的某一天
某個姓陳的小孩又圍到我身邊
"老師 你猜我爸爸姓什麼"
(你不是姓陳嗎 不然你爸爸姓什麼??? 難道你跟媽媽姓??? 聽完問題 我一頭霧水)
"姓陳 對不對"
"老師 你怎麼知道"
"因為我厲害阿(心理暗笑了好幾聲)"
還好我沒有把問題複雜化
他們聽完我的回答 大概也一頭霧水吧
心想為什麼老師連這個都知道
 
 
 
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剩下三個星期 卻還有一半的課還沒上
被進度追著跑的我
好不容易進到下一課
 
很想趕快教完的我 其實有些心急
急著把課文唸完 新的符號認完
帶領孩子們把課文唸過
抽點了幾個人 也都唸得很順
我心中覺得課文沒問題了 想直接進入符號的拼讀
但是一個孩子的發言
讓我從課程本位變成學生本位
 
這個孩子舉手說"老師 我們把課文倒過來唸好不好"
(無尾熊 毛茸茸 =>茸茸毛 熊尾無)
聽到這個新奇的意見
我也想試試孩子們的接受度
所以拿著手中的"魔棒"
正常 快轉 倒帶
當我們把課文倒著唸時
發現孩子們笑得好開心
唸起來沒什麼意義的倒文
聽起來卻是趣味十足
趁機也測試孩子拼音的程度
倒著唸 就不能靠"背"的功夫了
越唸孩子越開心
我在台前也玩得很開心
拿著磁鐵條充當指揮棒 變魔術似的
把課文變快 變慢 變奇怪
還跟孩子玩起了"剪刀石頭布"
我贏了就正唸 我輸了就倒唸
看著台下的孩子 偷偷的把自己的拳變成贏我的手勢
我知道 他們很喜歡不一樣的玩法
也就睜一隻眼 閉一隻眼 順著孩子把課文倒唸
 
當然...這節課的進度...又稍稍落後了
但是 孩子們突發奇想的創意
讓原本為了進度拼命趕的課
有了活力 有了生氣
也讓我淺嘗了學生本位的教學
有趣中又帶了點絲絲的感動
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今天一到學校 有一股疑似大便的臭味陣陣傳來
好奇心驅使我往教室後的廁所看
進入眼簾的 是一幕非常可怕的畫面
且不僅僅是畫面 還夾雜了陣陣的異味
坐式馬桶的邊緣像是被大便上色一樣 黃黃的 還塗的頗勻稱
地板上 是一團土堆般的大便 看樣子原本稀稀的便便 已經凝固了
看著這幅可怕的畫面
心中頓時失去了主意
畢竟不像蹲式馬桶 刷一刷沖一沖就好
地板離馬桶還有一段距離
一定要先把大便處理掉才能開始沖水
心中千百個不願意 實在不想自己處理
好奇的小朋友又一個個圍過來
不想掃的動機驅使我問孩子 有沒有人要幫忙
結果可想而知
我不想讓孩子們把滿地的大便當熱鬧看
所以我說了一句 "要幫忙的才過來"
孩子們馬上散開 不敢再靠近
深怕一靠近 就被我叫去刷地板上的大便
等到隔壁班老師來了
這才兩班老師合力清除這可怕的便便
費了好大的力氣
終於把地板上馬桶上的大便刷乾淨
 
處理的過程中 兩人的心中盡是無奈
無奈孩子太小 不知道如何幫忙
也無奈孩子太小
看到自己闖了禍 不敢說也沒處理就留了一個很大的震驚給我們
只能說 低年級的老師果然是"把屎把尿"...
回到教室 再次宣導使用廁所的方法
實在不想再處理第二次同樣的事情...
 
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自從聽了同學年的某一班
有小孩不見後
我就開始擔心我們的游泳課
因為我們班的"動"並不亞於那一班
甚至 有過之而無不及
所以在今天第一次上課前
千叮嚀 萬囑咐
還幫孩子分了組
就是希望上游泳課時 孩子們不會無所適從
 
今天 令人感動的事發生了
我分的那幾組 組長們都很盡責
每一組的小孩都跟在組長後 組長也很盡責的數了人頭
目送孩子上車 我和家長尾隨也上了車
心中的石頭放下了一半
頓時有孩子們長大的感覺
 
到了泳池
怕水的孩子哭
但是在教練的引導下 孩子雖然仍是哭
但是看表情 似乎也玩得很開心
每個怕水的孩子都在岸邊對著我喊"好好玩喔"
聽到這幾個字心中不由得感謝伊藤萬的教練
他們讓我們的孩子從怕水到愛水
雖然還沒開始教動作
但是不怕水後 要教動作似乎也沒有這麼困難
我在岸邊開心的看著孩子們在水中舞動
 
盡責的教練們也開始點名
突然我聽到"老師 快點過來"
聽到這麼急促的聲音 讓我嚇了一跳 以為發生了什麼事
我靠近看
發現教練在問孩子的名字
教練問：你叫什麼名字
孩子：陳懿
教練：哪個"一ˋ"
孩子們突然啞口無言
想了一下
孩子們不約而同的說"就是陳懿的"ㄧˋ"阿"
我忍不住笑了出來
把名單給了教練
真是群可愛的孩子 用自己的語言與大人們溝通著
 
動作慢的一年級孩子
終於也上完了第一次的游泳課
我也像媽媽一樣
幫孩子換衣服 擦頭髮 摺衣服
回程的時間耽誤了點
但是仍讓我感動 因為每個孩子都知道自己是哪一組
沒有脫隊的孩子
雖然慢了一些
但仍是平安的回到陽光
 
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